Українська мова

Дата: 02.09.2022 09:53

Кількість переглядів: 90

01. 09.2022р.   Українська мова      ІІ - й  курс.        Гр. № 31       Урок № 1 .   

Українська мова (рівень стандарту): підручник для 10 кл. О. П. Глазова. – Харків: Вид-во     «Ранок», 2018.

Мета (формування компетентності): предметні: поглиблення знання про написання складних слів, уміння утворювати нові слова й форми слів; орфографічні навички; ключові: уміння вчитися: увага, аналітико-синтетичні навички, асоціативна уява, пам'ять; комунікативні: словниковий запас учнів, уміння виправляти помилки у власних висловлюваннях; загальнокультурні: емоційно-ціннісне ставлення до мови;

Тема : Написання слів разом, окремо, через дефіс.

Чимало частинок іншомовного походження, які раніше ми писали через дефіс, відтепер писатимемо разом. Це слова з першою частиною: «веб», «віце», «поп», «лейб», «максі», «міді», «прес», «фольк», «міні», «преміум», «топ», «флеш», «екс», «контр», «унтер».

Пишуться разом:

1) складні слова, утворені від словосполучень, у яких є головне і залежне слово.

Великодушний – велика душа, шестиденка – шість днів

2) слова з першою частиною авіз-, авто-, аеро-, аудіо-,біо-, гідро-, гіпер-, кіно-, макро-, мікро-, мега-, супер-, теле-, тепло-, термо-, фото- .

Аеродром, біосфера, мегаполіс, кінотеатр

3) складні слова, які починаються з дієслова, що звучить як наказ

Горицвіт, зірвиголова, перекотиполе

Утворіть складні прикметники від поданих сполучень слів. Запишіть.

Фрукти і овочі, легкі крила, білий сніг, сині очі, культура і освіта, різні кольори, кислий і солодкий, середні віки, червоний і жовтий, жовтий і гарячий.

Опрацювати матеріал підручника :

1.Параграф 34(стор.145 – 147)

2.Виконати письмово вправи 285, 287.

01. 09.2022р.   Українська мова      ІІ - й  курс.        Гр. № 31       Урок № 2 .   

Українська мова (рівень стандарту): підручник для 10 кл. О. П. Глазова. – Харків: Вид-во     «Ранок», 2018.

Тема : Написання слів іншомовного походження. Правило «дев’ятки»

Мета (формування компетентності): предметні: знання орфограм у запозичених словах — написання знака м'якшення, апострофа, подвоєння, букв и, і, ї, е, є, у; орфографічні навички; ключові: уміння вчитися: увага, аналітико-синтетичні навички, асоціативна уява, пам'ять; комунікативні: словниковий запас учнів, уміння використовувати слова іншомовного походження у власних висловлюваннях; загальнокультурні: емоційно-ціннісне ставлення до мови

У чинному правописі забороняє писати літеру «і» в запозичених загальних назвах після 9 приголосних, а саме: д, т, з, с, ц, ж, ш, ч, р — перед наступною літерою, що позначає приголосний звук (крім «й»): сигнал, динамо, режим, дизель, зиґзаґ, принтер тощо — а не сігнал, дінамо, режім, дізель, зіґзаґ, прінтер.

Опрацювати матеріал підручника : параграф 35 (стор.147 – 153)

1.Виконати письмово вправу 291   (стор.149)

Потрібно запам’ятати, що є низка давно засвоєних запозичених (зі східних мов) слів з буквою И після б, п, в, м, ф, г, к, х, л, н: башкир, вимпел, єхидна, імбир, кипарис, кисет, лиман, миля, мирт, нирка, спирт, химера. До традиційного написання з И відносимо також слова церковного вжитку: диякон, митрополит, єпископ, християнство.

2.Запишіть слова, поставте на місці крапок (де потрібно) апостроф або знак м’якшення. Поясніть правопис слів.

Ател..є, п..єдестал, інтерв..ю, прем..єра, міл..ярд, ін..єкція, він..єтка, б..юджет, суб..єкт, об..єктивний, к..ювет, п..енсне, п..єса, кар..єра, біл..ярд, компан..йон, н..юанс, бар..єр, вар..єте, ар..єргард, к..юрі, дос..є, порт..єра, фаміл..ярний, кон..юнктура, кастан..єти, мад..яр, інтер..єр, пю..пітр, куп..юра.

П..ємонт, Ц..юрих, Женев..єва, М..юлл..ер, Барб..юс, Ал..яска, В...єтнам, Д..юма, Б..юкенен, Базел.., Суец.., Ак..яб, Рафаел.., Дел.. фи, Кордил..єри, П..яченца, Севіл..я, Рот..є, Руж..є, Іх..ямас.

Умови подвоєння букв у словах іншомовного походження

Виконані вправи надіслати за електронною адресою:  lidiyarudenko789@gmail.com    вказати своє прізвище, номер групи, назву предмета і номер уроку (не на полях!)

« повернутися