українська мова
01.02 .2023р. Українська мова Гр. №21 Урок № 25 Викладач: Руденко Л.Ф.
Українська мова (рівень стандарту): підручник для 11 кл. О. П. Глазова. – Харків:
Вид-во «Ранок», 2018.
Тема. Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів, синонімів, антонімів і паронімів.
Одне слово може мати кілька лексичних значень. Таке явище називають багатозначністю, або полісемією (від гр. poly — багато і sema — знак). Багатозначні слова надають мові образності, виразності, гнучкості, розширюють її синонімічні можливості.
Розрізняють пряме та переносне значення слова.
Пряме значення слова здебільшого первинне, воно виникло разом зі словом, характеризується співвіднесеністю слова з реаліями життя: золота каблучка, золота пектораль...; зелене листя
Слово в переносному значенні — назва образна, перенесена з одних предметів і явищ на інші: золоті руки, золота людина, золоті дні; він ще зелений для таких розмов. Переносних значень слово може мати кілька.
Значення слова — пряме чи переносне — установлюють у словосполученні чи реченні.
Вправа 1. Прочитайте. Укажіть слова, ужиті в переносному значенні. Витлумачте ці значення, порівнявши їх зі значенням прямим.
Людину і людство створило слово. Воно вчить і кличе, коле і пестить, підносить і очищає, може бути ковадлом і струною, кастетом і віялом, тавром і знаменом, аналітичною лупою і монументом. Слово — одне з наймогутніших комунікативних знарядь людини. Безсиле само по собі, воно стає могутнім і важливим, якщо сказане вміло і вчасно. Слово — засіб порозуміння між людьми. Ним ми висловлюємо спонуку і згоду, радість і горе, захоплення красою і надію… Слово буває лихе чи привітне, образливе чи ласкаве, гостре чи улесливе. Словом ми осягаємо світ, воно — інструмент пізнання, найцінніший дар природи. У слові ми виявляємо себе, своє особисте «я». Слово — візитівка віку, професії, соціального стану, країни і громадянства. Слово гуртує людей у народ і будує державу. Слово — ген культури, душа народу, жива пам’ять про все, що при нас і до нас було. Нарешті, слово охороняє культурну ціннісність та інформаційний суверенітет нації (За О. Скочинець).
·На що, з’ясовуючи це, ви передовсім звернули увагу? Чому?
·Визначте в реченнях тексту тропи. У висловленнях яких стилів тропи вживають найширше? Відповідь підтвердіть прикладами-цитатами.
Багатозначні слова – слова, які мають декілька лексичних значень.
Багатозначні слова можуть уживатися у прямому та переносному значенні.
Пряме – основне, головне, первинне значення слова.
Переносне – вторинне, виникло шляхом перенесення назви з одного явища дійсності на інше за подібністю їхніх ознак.
Існують такі способи стилістичного використання багатозначності слова:
1. уживання того самого слова в одному реченні (тексті) в різних значеннях: Малі (недорослі) діти — малий (незначний) клопіт, великі (дорослі) діти — великий (значний, обтяжливий) клопіт;
2. використання слова в одному реченні (тексті) в його вужчому й ширшому значенні: Пахне хвоєю в лісі, а злежаний почорнілий сніг уже пахне весною;
3. використання поряд вільного і фразеологічно зв’язаного значення слова (або поєднання двох фразеологічних значень): Кожній нації є за що посипати собі голову попелом. Тільки не треба тим попелом запорошувати очі наступних поколінь (Л. Костенко). Якщо справа у твоїх руках — не опускай руки (В. Черняк).
Вправа 2. Прочитайте. Укажіть багатозначні слова, витлумачте їх лексичне значення в кожному реченні.
1.Добре здоров’я в тебе і добра людина з тобою поруч — то найбільші скарби (Нар. творч.). 2. Бути здоровим — це бути щасливим — так підказує здоровий глузд (З розмови). 3. Співають у лісі птахи, співає вода в дзюркотливих потоках (З журналу). 4. І чемно попередить вас дозвольте: якщо мене ви й зігнете в дугу, то ця дуга, напевно, буде вольтова (Л. Костенко). 5. Прочитав програміст казку про ріпку й каже: «Не знаю, що там вони називають жучкою, але без мишки жодна гра не працюватиме!» (Народний жарт)
·З’ясуйте спосіб стилістичного використання багатозначності слова в кожному реченні.
·Скористайтеся поданою вище інформацією.
Омоніми – це слова, однакові за звучанням, але різні за значенням
(бал – оцінка успішності; бал – танцювальний вечір)
Омоніми, у яких звуковий склад збігається в усіх граматичних формах, називають абсолютними (повними), вони завжди є словами однієї частини мови. Наприклад: бал — вечір з танцями і бал — одиниця виміру сили якогось природного явища; цифрова оцінка успішності.
Крім повних омонімів, існують омоніми неповні. До неповних омонімів відносять:
слова різних частин мови, які збігаються за звучанням тільки в окремих граматичних формах
світило (іменник) — світило (дієслово); три (числівник) — три (дієслово)
однакові за вимовою, проте різні за значенням і написанням слова (або окреме слово і поєднання двох слів)
мине — мене; гриби — греби; лев — Лев; спиться — спиця; зашию — за шию; сонце — сон це
однакові за написанням, але різні за лексичним значенням слова, які у вимові різняться наголосом
дорога — дорога; замок — замок; музика — музика; атлас — атлас; ірис — ірис ; вигода — вигода
Вправа 3. Прочитайте. Визначте омоніми повні й неповні. Скористайтеся поданою вище таблицею.
1. Грінченко й Даль ведуть у даль чудову, о словників жага, віків снага! (С. Литвин) 2. Героїчно билась Запорізька Січ, перемогою скінчилась ця кривава січ (О. Різниченко). 3. Своє, рідне — своєрідне (С. Зінчук). 4. Плачу, мов пла5чу, джерелам тим, що досі не міліють, з чиїх глибин свою дорогу тчу (Т. Севернюк). 5. Чи насправді, а чи сон це: жовті верби, жовте сонце (А. Камінчук). 6. Спів кладеться на звичайні ноти. Вся в абетці викладена суть. Дипломати теж складають ноти, чабани своїх овець пасуть (М. Доленго). 7. Стаєм до бою із добою (В. Шукайло).
·Які з поданих речень є каламбурами? Поясніть.
Пароніми (від гр. раrа — біля і onуma — ім’я) — слова, подібні за звучанням, але різні за значенням.
Наприклад: абонемент (документ, що дає право на користування) — абонент (той, хто користується абонементом); економний (ощадливий) — економічний (стосується економіки).
Пароніми можуть бути:
•синонімами: капля — крапля, тяжкий — важкий;
•антонімами: емігрант — іммігрант, прогрес — регрес;
•однокореневими словами: музичний — музикальний, організаційний — організований;
• близькими за звуковим складом словами: ефект — афект, чисельний — численний.
Звукова близькість паронімів призводить до сплутування їх у мовленні, може спричинити непорозуміння між співрозмовниками.
У текстах художнього й публіцистичного стилів, в усному розмовному мовленні пароніми вживають для створення гумористичного ефекту, який досягається через гру слів: Боріться або не беріться (Л. Костенко).
У науковому та офіційно-діловому стилях пароніми є стилістично нейтральними. Незначна різниця у вимові паронімів призводить до помилок, зокрема до сплутування слів. Щоб таких помилок не траплялося, слід уточнювати значення слова, звертаючись до словників.
Синоніми (від гр. synonymos — однойменний) — слова, різні за звучанням і написанням, але однакові або близькі за значенням. Наприклад: небокрай, горизонт, виднокруг, крайнебо, небосхил, обрій, овид.
Синоніми, які обмежені сферою вживання і належать до конкретних стилів, називають стилістичними. Так, у синонімічному ряді говорити, балакати, ректи, гарчати, гавкати перше слово стилістично нейтральне, друге — розмовне, третє — застаріле, урочисте, четверте — розмовне з відтінком зневаги, останнє — вульгарне, ужите стосовно людини, яку зневажають. Слово ознака стилістично нейтральне, тоді як слово симптом має забарвлення книжності, науковості та вказує на сукупність ознак, характерних для певного явища.
Синоніми вживають для якнайточнішого висловлення думки в певному контексті:
• у текстах наукового стилю їх використовують для урізноманітнення викладу, уточнення, уникнення повторів;
• в офіційно-діловому стилі застосовують для пояснення та деталізації думок;
• у публіцистичному й особливо в художньому стилях синоніми передають емоційно-експресивні відтінки значень і оцінок.
Вправа 5 . Перепишіть, вибираючи з дужок нормативне слово.
1. Україна прагне (мирного, товариського) співіснування і добросусідських відносин із державами (З виступу). 2. Хай квітне злагода і праця на всіх полях, в усіх серцях, щоб у труді святім змагаться, а не в (агресивних, загарбницьких) боях (М. Рильський). 3. Мелодійністю, (емоційним, збудливим) звучанням вірші В. Сосюри близькі до української народної пісні (З підручника). 4. Щоб не знати ні злиднів, ні бруду, щоб загинув минулого слід, нам потрібні залізні люди в цю (епоху, пору) великих робіт (В. Сосюра).
• Поясніть, чим ви керувалися, вибираючи слова
Антоніми (гр. anti — проти, onyma — ім’я) — слова з протилежним лексичним значенням: початок — кінець, високий — низький, рано — пізно. Антоніми є словами однієї частини мови.
Як стилістичний засіб антоніми широко вживають у публіцистичному та художньому стилях, увиразнюючи думку створенням протиставлення понять, предметів, явищ: Песиміст у будь-якій ситуації передовсім бачить труднощі; оптиміст завжди бачить можливості (В. Черчилль). Зневіра є, і є надія, одвічна істина й брехня (О. Скопенко).
У текстах офіційно-ділового та наукового стилів антонімів небагато, здебільшого антонімічні пари утворюють терміни: припливи — відпливи, циклон — антициклон, дедукція — індукція, асиміляція — дисиміляція, теза — антитеза, конструктивний — деструктивний, актуальний — неактуальний.
Домашнє завдання:
1.Перегляньте матеріал за посиланням:
https://youtu.be/AwLSOwCUBZ0
2. Законспектуйте та вивчіть поданий вище матеріал
3. Перепишіть, розставляючи розділові знаки. Визначте антонімічні пари.
1. Не кидай власної мети щоб за чужою десь іти (І. Франко). 2. Спочатку треба бути поганим громадянином щоб потім стати хорошим рабом (Монтеск’є). 3. Нехай кожна країна яка зичить нам добра або зла знає що ми готові заплатити будь-яку ціну підтримати будь-якого союзника і протистояти будь-якому супротивнику заради збереження і торжества свободи (З виступу). 4. Все що розділяє може насправді об’єднувати (Ю. Андрухович). -----
----------------------------------------------------------
Завдання надіслати : lidiyarudenko789@gmail.com вказати своє прізвище, номер групи, назву предмета і номер уроку (не на полях!)
01.02 .2023р. Українська мова Гр. №21 Урок № 26 Викладач: Руденко Л.Ф.
Українська мова (рівень стандарту): підручник для 11 кл. О. П. Глазова. – Харків:
Вид-во «Ранок», 2018.
Тема: Стилістичні особливості слів іншомовного походження
Написати конспект за поданим нижче матеріалом.
Ознаки іншомовних слів
1) майже всі слова, що починаються на а,е, більшість на і
аорта, епоха, інтелект;
2) важкі для вимови збіги приголосних;
штангенциркуль, монстр, джентльмен;
3) збіги голосних;
аура, олеандр, амплуа;
4) усі слова зі звуком [ф] (крім фе, Фастів, форкати)
фактор, фільм, професор;
5) немає чергування о, е, з і, немає випадних о, е
трон – трону, кіля, брелока;
6) багатоскладовий корінь
профілактика, інтерпретація;
7) специфічні префікси й суфікси
інваріант, симулянт, ідеаліст;
8) невідмінювані слова з кінцевим голосним
хобі, боа, шасі, мадам, какаду.
ПОВТОРИТИ ПРАВИЛА НАПИСАННЯ ІНШОМОВНИХ СЛІВ
·правило «дев’ятки»,
·подвоєння в іншомовних словах,
·особливості написання м’якого знака й апострофа,
·утворення від власних іншомовних назв прикметників із суфіксом -ськ.
Переглянути відео. https://youtu.be/ooYMWPyshpU
Домашнє завдання. Написати конспект за поданим матеріалом, скласти й записати до опрацьованої теми 3 тести,
Завдання надіслати : lidiyarudenko789@gmail.com вказати своє прізвище, номер групи, назву предмета і номер уроку (не на полях!)
